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Règles de vie

Règles de vie 2017-2018

1. Je me respecte et respecte les autres dans mes paroles et mes gestes.

 Raisons

  • Pour que chacun se sente bien, respecté et en sécurité.
  • Pour que chacun s’épanouisse pleinement.
  • Pour que chacun puisse développer des relations harmonieuses avec les autres.

2. Je respecte mon environnement et le bien d’autrui.

 Raisons

  • Pour que chacun vive dans un endroit agréable et propre dont il sera fier.
  • Pour que chacun profite d’un matériel en bon état.

3. Je me présente à l’heure à tous mes cours avec le matériel scolaire requis.

Raisons

  • Pour que chacun puisse bénéficier de bonnes conditions d’apprentissage et de réussite.
  • Pour que chacun développe son sens des responsabilités et gère efficacement son temps.

4. Je respecte le code vestimentaire.

Raisons

  • Pour que chacun soit sensibilisé aux conventions sociales.
  • Pour que chacun se respecte et respecte les autres.

Conséquences positives

  • Encouragement écrit ou verbal;
  • Annonce publique d’un bon geste;
  • Tableau d’honneur;
  • Communication positive avec les parents (écrite ou verbale) en présence ou non de l’élève;
  • Responsabilités accrues;
  • Activité récompense;
  • Récompense matérielle (fiches de félicitations);
  • Participation à différents comités.

Conséquences négatives

  • Avertissement écrit ou verbal;
  • Répétition du comportement attendu;
  • Reprise du temps perdu;
  • Réflexion écrite;
  • Excuses privées ou publiques, verbales ou écrites;
  • Travail personnel de recherche;
  • Obligation de porter des vêtements fournis par l’école;
  • Confiscation de tout objet ou accessoire dangereux ou illégal;
  • Retenue;
  • Retrait;
  • Plainte policière;
  • Suspension à l’interne ou à l’externe;
  • Information aux parents;
  • Expulsion définitive en dernier recours.

L’application des conséquences choisies s’effectue selon la nature, la gravité et la fréquence des comportements observés.

Exemples de relations d’aide

  • Rappel à l’élève de la règle avant une activité;
  • Retour sur le comportement attendu et recherche de solutions avec l’élève;
  • Activité réparatrice du tort causé à la personne ou à l’environnement supervisée par un intervenant adulte;
  • Etc.


Prochain

Événement

Cours d'été et examens de reprise

Pour connaître les modalités d'inscription aux cours d'été de 2e et 3e secondaire et pour tout savoir sur les examens de reprise de 4e et 5e secondaire En savoir plus >

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