Facebook  |  Plan du site  |  Contact

Règles de vie

Règles de vie 2017-2018

1. Je me respecte et respecte les autres dans mes paroles et mes gestes.

 Raisons

  • Pour que chacun se sente bien, respecté et en sécurité.
  • Pour que chacun s’épanouisse pleinement.
  • Pour que chacun puisse développer des relations harmonieuses avec les autres.

2. Je respecte mon environnement et le bien d’autrui.

 Raisons

  • Pour que chacun vive dans un endroit agréable et propre dont il sera fier.
  • Pour que chacun profite d’un matériel en bon état.

3. Je me présente à l’heure à tous mes cours avec le matériel scolaire requis.

Raisons

  • Pour que chacun puisse bénéficier de bonnes conditions d’apprentissage et de réussite.
  • Pour que chacun développe son sens des responsabilités et gère efficacement son temps.

4. Je respecte le code vestimentaire.

Raisons

  • Pour que chacun soit sensibilisé aux conventions sociales.
  • Pour que chacun se respecte et respecte les autres.

Conséquences positives

  • Encouragement écrit ou verbal;
  • Annonce publique d’un bon geste;
  • Tableau d’honneur;
  • Communication positive avec les parents (écrite ou verbale) en présence ou non de l’élève;
  • Responsabilités accrues;
  • Activité récompense;
  • Récompense matérielle (fiches de félicitations);
  • Participation à différents comités.

Conséquences négatives

  • Avertissement écrit ou verbal;
  • Répétition du comportement attendu;
  • Reprise du temps perdu;
  • Réflexion écrite;
  • Excuses privées ou publiques, verbales ou écrites;
  • Travail personnel de recherche;
  • Obligation de porter des vêtements fournis par l’école;
  • Confiscation de tout objet ou accessoire dangereux ou illégal;
  • Retenue;
  • Retrait;
  • Plainte policière;
  • Suspension à l’interne ou à l’externe;
  • Information aux parents;
  • Expulsion définitive en dernier recours.

L’application des conséquences choisies s’effectue selon la nature, la gravité et la fréquence des comportements observés.

Exemples de relations d’aide

  • Rappel à l’élève de la règle avant une activité;
  • Retour sur le comportement attendu et recherche de solutions avec l’élève;
  • Activité réparatrice du tort causé à la personne ou à l’environnement supervisée par un intervenant adulte;
  • Etc.


OK
OK
OK